Das Theorie-Praxis-Verhältnis aus Perspektive von Studierenden der Kindheitspädagogik – Eine empirische Studie über kindheitspädagogische Studiengänge - Bloch, Bianca Christina; Justus Liebig University Giessen (Universitätsbibliothek Gießen, 2022)
Keywords: kindheitspädagogische Studiengänge; Theorie-Praxis-Verhältnis; Theorie-Praxis-Bezug; qualitative Forschung; Fokusgruppen; Studierende; Qualitative Inhaltsanalyse; Hochschuldidaktik; Studiengangsweiterentwicklung; ddc:370