10.34629/IPL.ESELX.CAP.LIVROS.109
Alves, Marli de Souza
Marli de Souza
Alves
Instituto Politécnico de Lisboa
Almeida, Sandra Maciel de
Sandra Maciel de
Almeida
Fluminense Federal University
A inclusão do educando com deficiência no espaço escolar : realidade e direito no Brasil
Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Lisboa
2021
pt
978-989-8912-13-8
347-357
Creative Commons Attribution 4.0 International
As práticas pedagógicas no Brasil são marcadas por uma concepção de homogeneidade e padrões de normalidade (Brasil, 2001), e romper com essas práticas é um desafio para os profissionais que atuam no campo da educação. É urgente problematizar como a diversidade está presente no contexto escolar, modificando valores e lógicas sobre o outro, principalmente aqueles que fazem parte de grupos historicamente excluídos na sociedade. Assumir a responsabilidade na redução das desigualdades e discriminações sociais é um dos papeis de escola.