10.25588/CSPU.2018.01.20
Долгова, В.И.
0000-0001-9059-5682
Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет
Вахитова, Ю.Р.
0000-0002-7694-0360
Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет
Комарова, М.А.
0000-0002-8210-0229
Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет
Тельцова, Е.П.
0000-0003-1190-434Х
Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет
ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ЛЮДЕЙ В СИТУАЦИИ КОНТРОЛЯ
STUDYING FEATURES OF EMOTIONAL INTELLIGENCE OF PEOPLE IN SITUATIONS OF CONTROL
Журнал “Вестник Челябинского государственного педагогического университета”
2018
эмоциональные состояния
тревожность
фрустрация
ригидность
агрессия
экзаменационная сессия
эмоциональный интеллект
ситуация контроля
emotional states
anxiety
frustration
rigidity
aggression
examination session
emotional intelligence
control situation
ru
2018-02-28
Journal Article
http://vestnik-cspu.ru/ru/articles/1/psihologicheskie-nauki/issledovanie-osobennostey-emocionalnogo-intellekta-lyudey-v-situacii-kontrolya.html
1997-9886
Введение. Проблему исследования составляют сложность и многокомпонентность эмоциональных состояний личности в ситуации контроля, которые необходимо выявлять с позиций влияния на них эмоционального интеллекта. Поэтому изучение особенностей эмоционального интеллекта является необходимым условием наиболее продуктивной деятельности людей в ситуации контроля. Цель: выявить особенности эмоционального интеллекта личности на совокупной выборке людей разной профессиональной и социальной направленности и показать его влияние на характер психических состояний в ситуации контроля.
Материалы и методы. Основными методами исследования являются анализ научной литературы, посвященной проблемам изучения эмоционального интеллекта личности и самочувствия человека в ситуации контроля, а также диагностическая методика – Опросник «Эмоциональный интеллект» Н. Холла; проведена математико-статистическая обработка эмпирических результатов с использованием критерия Вилкоксона.
Результаты. Эмоциональный интеллект является сложным интегративным образованием, которое включает когнитивные, поведенческие, эмоциональные качества, способствующие осознанию, пониманию и регуляции эмоциональных состояний, взаимосвязан с успешностью межличностного взаимодействия и личностного развития. Математико-статистическая обработка полученных эмпирических данных позволила выявить характер влияния эмоционального интеллекта на характер психических состояний личности в ситуации контроля.
Обсуждение. Проведенный анализ доступных отечественных и зарубежных источников также подтверждает влияние эмоционального интеллекта на самочувствие человека в ситуации контроля. Новизна этой работы состоит в том, что исследуемые особенности эмоционального интеллекта выявлены на совокупной выборке людей разной профессиональной и социальной направленности.
Заключение. Сделан вывод о влиянии эмоционального интеллекта на характер психических состояний людей, оказавшихся в ситуации контроля.
Introduction. The research problem is the complexity and multicomponent emotional states of a person in control situations, which must be identified from a standpoint of the influence of emotional intelligence on them. Therefore, the study of the characteristics of emotional intelligence is a necessary condition for the most productive activity of people in control situations. The purpose of the study was to reveal the features of emotional intelligence of an individual on the cumulative sample of people of different professional and social orientation and to show its influence on the nature of mental states in control situations.
Materials and methods. The main research methods are the analysis of scientific literature on the problems of studying emotional intelligence an individual and individual’s well-being in control situations; as well as a diagnostic technique. The research was conducted with the use of questionnaire “Emotional Intelligence” designed by N. Hall, and the Wilcoxon test as mathematical-statistical treatment for empirical results.
Results. Emotional intelligence as a complex integrative education includes the totality of cognitive, behavioral and emotional qualities that provide awareness, understanding and regulation of one’s own emotions, and emotions affect the success of interpersonal interactions and personal development. Mathematic and statistical processing of empirical data obtained revealed the nature of influence of emotional intelligence on the nature of mental states of the individual in control situations.
Discussion. The analysis of available national and foreign sources also confirms the affect of emotional intelligence on an individual’s well-being in control situations. The relevance of this work is that the investigated features of emotional intelligence are revealed on the cumulative sample of people of different professional and social orientation.
The conclusion. The conclusion has been made about the influence of emotional intelligence on the nature of the mental states of people who find themselves in control situations.
№1 (2018)