10.24412/FDM8Y44LL5O
Сазонова Н. П.
АлтГПА
Саморегуляция как способ профилактики профессионального выгорания педагога дошкольного образования
SELF-REGULATION AS A METHOD OF PROFESSIONAL BURNOUT OF THE PEI (PRE-SCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION) EXPERTS
Мир науки, культуры, образования
2012
Paper
САМОРЕГУЛЯЦИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ
ПЕДАГОГ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ИЛИ ПЕДАГОГ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ)
СПОСОБЫ САМОРЕГУЛЯЦИИ
TEACHER OF PRE-SCHOOL EDUCATION (OR TEACHER OF PRE-SCHOOL INSTITUTION)
SELF-REGULATION
PROFESSIONAL BURNOUT
PROFESSIONAL HEALTH
MEANS OF SELF-REALIZATION
SELF-REGULATION
PROFESSIONAL BURNOUT
PROFESSIONAL HEALTH
MEANS OF SELF-REALIZATION
CC BY
Статья посвящена раскрытию возможностей профессионально-педагогической саморегуляции как средства профилактики и преодоления синдрома профессионального выгорания специалистов дошкольных учреждений. Автором раскрыты основные способы саморегуляции, которые могут использовать педагоги в образовательном процессе, в системе взаимодействия с его участниками. Готовность к саморегуляции в различных условиях и ситуациях педагогической деятельности связывается с высокой адаптивностью и профессионализмом специалистов, сохранением их профессионального здоровья.
The article deals with the professional pedagogical self-regulation revealing as a method of prophylaxis and overcoming professional burnout syndrome of pre-school institutions teachers. The author reveals the major means of self-regulation that can be used by teachers during educational process in the system of cooperation with its participants. The readiness to self-regulation under different conditions and in different situations of pedagogical activity is connected with a high degree of adaptivity, experts professionalism and the preservation of their professional health.